明光市桥头镇：“彩虹桥”暑托班七色课程绘就成长画卷 积分制度筑牢文明基石

　　当七月的蝉鸣拉开暑假序幕，桥头镇新时代文明实践所内暖意涌动，“彩虹桥”暑托班里55个学生正认真地听课。据了解，桥头镇“彩虹桥”暑托班依托明光市“团聚青春 筑梦童行”志愿服务项目，以镇新时代文明实践所为阵地，组建了“滁州学院志愿者+五老人员+返乡大学生”的师资队伍。在这里，孩子们不仅能度过充实的暑假，更在潜移默化中接受文明的滋养。

七彩课程，为成长染上“彩虹色”

　　“老师，今天的‘彩虹关卡’是哪个呀？”清晨的教室里，孩子们刚进门就拉着志愿者奔向课程表——这里的每个颜色都象征着特色课堂。

　　红色“童心向党”思政课堂带着孩子们读革命故事，让红色基因悄然扎根；橙色“活力运动”课程带着孩子们跳绳、接力跑，让健康理念落地；黄色“创意工坊”里，废旧材料拼贴的“彩虹桥”藏着勤劳节俭的教育；绿色课程走进“自然小花园”，落叶拼画让生态文明理念落地生根；蓝色课程是“科学探秘”时间，滁州学院的志愿者展示着自己用代码敲出来的“彩虹桥”，志愿者老师用简单的材料做着各种科学实验，孩子们睁大眼睛，生怕错过一个细节；靛色传承经典课堂上，古诗词吟唱、传统游戏体验……孩子们在平仄声中感受诗词之美；紫色“梦想分享会”上，孩子们围坐成圈，分享自己的愿望，“我想当科学家”“我要发明会飞的彩虹桥”……志愿者们认真倾听并拍照记录，用ai生成“未来的我”照片，让他们看到自己希望的未来样子。紫色的憧憬里，藏着孩子们对未来的无限向往。

　　图为大学生志愿者用ai帮学生生成“未来的我”照片

积分存折，让文明酿出“可见甜”

　　“老师，我整理了实践所的图书角，能加‘文明积分’吗？”刚上完黄色创意课的萌萌举着“彩虹积分卡”跑到“积分兑换处”。这份由镇新时代文明实践所与团委联合设计的制度，将学生的表现细化为可量化的指标，成了孩子们的“课堂指南针”。

　　好动的浩浩起初因在教室追逐打闹被扣“文明守礼分”，看到“积分榜”上自己的名字落后，便拉着志愿者问：“改了能加分吗？”之后他主动维护活动室秩序。腼腆的小爽总躲在角落，可可邀他组队做手工：“一起完成能得‘合作积分’！”两人合作的“彩虹桥”折纸，既换了积分，更让互助精神在实践所里传递。

　　积分涵盖“文明守礼、互助友爱、课堂回答、学习进步”四大类，积分可在实践所“爱心超市”兑换文具、玩偶等礼品，累计前3名还能获“文明小使者”证书，由镇团委盖章认证。

　　“现在孩子们会互相提醒‘别吵啦，课堂里要讲文明’。”志愿者小崔说。积分卡像一面镜子，让孩子们明白文明不是口号，是让大家都能舒心学习的“共同约定”。

双向奔赴，让阵地传递“温暖力”

　　“妈妈，我在实践所得了20分，还生成了我长大以后当医生的照片！”放学时，孩子们拉着家长参观“成果展示区”，看着他们的画作与手工作品，家长们眼里满是安心。

　　不远处，滁州学院的大学生志愿者王建正蹲在地上，帮刚跳完绳的孩子系鞋带，额角的汗珠顺着脸颊滑下来，他却笑着摆手拒绝递来的纸巾：“没事没事，这些娃比我们学校社团活动时的学弟学妹还活泼，教他们跳绳、做科学小实验，比在宿舍躺一天有意义多了。”这个暑假，他和同学院的19个同学组成志愿服务队，不仅带来了漆扇手工课，还特意准备了“我的家乡”主题绘画课，让孩子们用画笔描绘身边的变化。

　　“以前愁孩子暑假没人管，整天抱着手机瞎晃悠，现在实践所开了暑托班，既能跟着老师学古诗词、背单词，还能在‘好习惯小课堂’里学会自己整理书包，真是帮我们解决了大难题。”家长张奶奶的话，道出了文明实践“服务群众需求”的价值。对留守儿童家庭来说，实践所更像温暖的“家”。

　　图为桥头镇“彩虹桥”暑托班开展趣味英语课程

　　夕阳下，实践所的窗户透出暖光，孩子们的画作贴满墙面：红色的党旗、橙色的笑脸、黄色的花朵、绿色的草地……画面中央，一座彩虹桥横跨实践所的屋檐，桥上是牵手的孩子与志愿者。这座桥，不仅是暑托班的象征，更是新时代文明实践连接“成长需求”与“文明培育”的温暖纽带，让这个夏天的成长与文明，都如彩虹般绚烂。（谢作嘉）